Principales logros
Propiciar la lectura crítica de los mensajes de los Medios de Comunicación en general y los Periodísticos en particular.
Iniciar al alumno en la producción de mensajes periodísticos: conocer las técnicas y aplicar los recursos utilizándolos eficientemente.
Que el alumno descubra el valor de trabajar en equipo, dividiendo tareas y asumiendo responsabilidades.
Dinámica tipo de cada clase
Breve explicación conceptual o Exposición de trabajos realizados fuera del taller.
Consignas de nuevos trabajos
Trabajo en equipo y/o individual
Puesta en común
Consignas de trabajo para realizar fuera del taller
Unidad 1
El peridodismo como actividad profesional. La construcción social de la realidad. Los géneros periodísticos. Características del discurso periodístico. Diferencias y similitudes con el discurso litarerario. Lugares comunes del periodismo.
Unidad 2
La nota informativa. Síntesis incial. Economía. Objetividad. Simplicidad. Coherencia.
Titulares, copetes y bajadas. Análisis comparativa de estilo entre los diferentes periódicos.
Unidad 3
La crónica. Segmentos narrativos, descriptivos y escenas dialogadas. Discurso directo, indirecto y narrativizado. Cronica invertida y martillo.
Unidad 4
La entrevista. Los pasos de una entrevista. Preparación. Conversación. Escritura y Publicación.
Unidad 5
El periodismo de opinión. Periodistas gatekeeper vs. periodistas Advocate. El editorial. La columna. La reseña y la crítica.
Unidad 6
Fotografía periodística. Infografías. Diagramación de los periódicos. Periodismo televisivo vs. periodismo gráfico. Teoría de "agenda setting".
Objetivo final: Elaboración de un periódico escolar que reúna los trabajos más interesantes realizados a lo largo del taller.
Primera etapa:
Búsqueda de noticias
Búsqueda de temas de interés: trabajo interdisciplinario
Segunda etapa:
Redacción de notas y reportajes
Corrección de trabajos
Tercera etapa:
Selección de trabajos
Diagramación: diseño
Producción final del periódico